В память о жертвах Холокоста в классах СКК нашей школы прошла акция «Дерево доброты». Мероприятие было приурочено к Международному дню памяти жертв Холокоста и имело глубокий воспитательный смысл: его главной задачей стало не только почтение памяти погибших, но и формирование у школьников осознанного отношения к таким ценностям, как доброта, сострадание и человечность. Педагоги стремились донести до ребят мысль, что противодействие ненависти и насилию начинается с личных поступков — с умения быть внимательным, отзывчивым и добрым в повседневной жизни.
Подготовка к акции включила важную командную работу: старшеклассники‑наставники заранее изготовили символическое дерево без листвы, которое стало центральным элементом мероприятия. Ученики с искренним энтузиазмом включились в творческий процесс: они вырезали из цветной бумаги листочки разных форм и размеров, а затем писали на них добрые пожелания, слова поддержки и простые, но важные послания — о мире, дружбе, взаимопонимании и любви. Постепенно дерево «расцвело» яркими листьями, словно оживая благодаря теплоте детских сердец и искренности их намерений. Этот визуальный образ наглядно показал, как маленькие добрые дела способны преображать пространство вокруг, наполняя его светом и надеждой.
В завершение акции состоялась оживлённая дискуссия на тему: «Как каждый из нас может внести свой вклад в то, чтобы сделать мир чуточку лучше?». Школьники активно делились мыслями: кто‑то говорил о важности уметь слушать и поддерживать друга, кто‑то — о необходимости помогать младшим или заботиться о тех, кто одинок, а некоторые отмечали, что даже улыбка и доброе слово могут стать первым шагом к переменам. Педагоги подчёркивали, что доброта — это не абстрактное понятие, а ежедневная практика: она проявляется в мелочах — в готовности поделиться, простить, понять, не пройти мимо чужой беды.
Акция «Дерево доброты» стала не просто памятным событием, но и эффективным инструментом нравственного воспитания. Она помогла младшим ученикам осмыслить ценность доброжелательного отношения к окружающим, развить эмпатию и почувствовать свою причастность к общему делу. Для старшеклассников‑наставников участие в организации укрепило лидерские качества и ответственность за создание позитивной атмосферы в школьном коллективе. В итоге все участники ушли с ясным пониманием: каждый из нас вправе и способен делать мир лучше — начиная с малого, с собственного доброго поступка.