Сегодня учащиеся нашей школы продолжили обсуждение диагностики «Мои интересы» в рамках занятий  по профориентации. Напомним, что в сентябре мы уже затрагивали эту тему: тогда у ребят была возможность самостоятельно пройти диагностику дома, чтобы лучше разобраться в своих склонностях, узнать о профессиях, которые могут им подойти. Важно подчеркнуть, что диагностика по‑прежнему доступна — её можно найти в личном кабинете на платформе «Билет в будущее».
На текущем занятии мы сосредоточились на осмыслении результатов диагностики: разобрали, какую информацию они дают, как выявленные интересы соотносятся с профилями обучения и профессиональными средами, а также обсудили, каким образом инструмент помогает школьникам в выборе пути. В ходе беседы ребята активно работали с материалом: изучали различные предметы профессиональной деятельности, анализировали типичные действия, характерные для разных сфер, и подбирали конкретные профессии, соответствующие тем или иным интересам. В процессе обсуждения ученики пришли к важным выводам. Во‑первых, компьютерная диагностика не просто фиксирует уровень интереса к тем или иным сферам, но и позволяет сравнить свои результаты со среднестатистическими показателями сверстников. Это даёт возможность увидеть, насколько выражены те или иные склонности в контексте возрастной группы. Во‑вторых, диагностика помогает расставить приоритеты: школьники могут наглядно увидеть, какие интересы у них доминируют, а какие — менее значимы. Это, в свою очередь, облегчает дальнейший выбор профиля обучения и первых шагов в профессиональном самоопределении.
Особенно ценно, что занятие позволило ребятам осознать: профессия формируется не только на основе интересов. Не менее значимы личные способности, уже приобретённые навыки, а также черты характера. Например, даже сильный интерес к творческой сфере может не принести удовлетворения, если отсутствуют необходимые умения или не хватает усидчивости и самодисциплины. Поэтому важно рассматривать профессиональный выбор комплексно, учитывая весь спектр личностных качеств и ресурсов.
Таким образом, диагностика «Мои интересы» становится не просто тестом, а инструментом самопознания и планирования будущего. Она помогает школьникам задать правильные вопросы о себе, увидеть возможные профессиональные траектории и осознанно подойти к выбору дальнейшего образовательного маршрута.