8 февраля, в День российской науки, в нашей школе на базе центра «Точка роста» состоялось познавательное мероприятие «Наука на ладошке», призванное пробудить у школьников интерес к научным знаниям, показать увлекательность исследовательской деятельности и дать возможность вживую увидеть действие физических законов. Организацию и проведение мероприятия взяли на себя учитель физики Протасова Светлана Викторовна и учащиеся психолого‑педагогического класса, которые подготовили для учеников классов СКК насыщенную программу экспериментов, сочетающую наглядность, доступность и научную ценность. В ходе мероприятия ребята познакомились с рядом захватывающих опытов, среди которых особой популярностью пользовались «Шагающая жидкость», демонстрирующая капиллярные явления и поверхностное натяжение, и «Модель электродвигателя», представляющая собой наглядную сборку действующей модели, поясняющей принципы электромагнетизма и преобразования энергии. Кульминацией программы стал комплексный эксперимент, объединивший демонстрацию работы электродвигателя с элементами инженерного моделирования — созданием упрощённой конструкции, напоминающей Шуховскую башню; этот блок вызвал особый восторг у юных зрителей, которые не только наблюдали за работой устройства, но и могли задать вопросы о принципах его действия, а также обсудить архитектурные и технические особенности гиперболоидных конструкций. Реакция участников была невероятно живой: глаза горели любопытством, звучали вопросы, а после каждого опыта раздавались восторженные обсуждения; многие ребята выразили желание попробовать повторить увиденные эксперименты самостоятельно и даже задумались о собственных маленьких исследованиях. Такие мероприятия играют важную роль в образовательном процессе, поскольку не просто развлекают, но и формируют устойчивый интерес к науке, развивают критическое мышление, побуждают школьников к поиску ответов и экспериментированию, и «Наука на ладошке» вновь доказала, что физика может быть яркой, понятной и по‑настоящему захватывающей — стоит лишь дать ребятам возможность увидеть её «в действии».