В рамках форума уполномоченный по правам ребёнка в Приморском крае Романова Ольга Владимировна провела содержательную беседу с учащимися 7–9 классов на актуальную для подростков тему «Мои родители всегда заняты, а я хочу быть услышанным». Встреча была нацелена на то, чтобы помочь школьникам осознать свои права, научиться выражать чувства и находить точки соприкосновения с родителями в условиях их высокой занятости. В ходе диалога Ольга Владимировна подробно разъяснила ребятам, что их права надёжно защищены законодательством: никто не вправе унижать их достоинство, игнорировать их потребности или отказывать в праве на выражение собственного мнения. Она подчеркнула, что педагоги и другие взрослые обязаны не просто выслушивать детей, но и всерьёз воспринимать их слова, учитывать их позицию при принятии значимых решений. Особое внимание уполномоченный уделила балансу прав и обязанностей. Она объяснила, что права неотделимы от ответственности: имея право на уважение и внимание, каждый подросток одновременно обязан уважать чувства и время других, не нарушать права окружающих и соблюдать установленные правила. Ольга Владимировна призвала ребят не только требовать соблюдения своих прав, но и осознанно выполнять свои обязанности — как в семье, так и в школе. В процессе беседы школьники смогли задать волнующие их вопросы: как донести свои переживания до родителей, если те постоянно на работе; как реагировать на ощущение одиночества и недопонимания; где искать поддержку, если кажется, что тебя никто не слышит. Ольга Владимировна дала практические рекомендации: открыто говорить о своих чувствах, использовать «я‑сообщения» («Я чувствую…», «Мне важно…»), договариваться о регулярном времени для семейных разговоров, а также не стесняться обращаться за помощью к учителям или школьному психологу.
Завершая встречу, уполномоченный подчеркнула: взаимопонимание в семье строится на взаимном уважении и готовности слышать друг друга. Она напомнила, что даже при плотной занятости родители любят своих детей и хотят быть рядом — важно лишь найти способы наладить диалог. Для этого нужны усилия с обеих сторон: и со стороны ребёнка, и со стороны взрослого. Беседа оставила у школьников ощущение поддержки и дала им инструменты для более открытого и доверительного общения с близкими.

В рамках просветительской работы по формированию навыков безопасного поведения директор МКУ «ГОЧС» Муковозов Д. А. провёл мастер‑класс по оказанию первой помощи. Мероприятие было нацелено на закрепление теоретических знаний и отработку практических умений в экстренных ситуациях — ведь именно умение быстро и грамотно действовать в критический момент может спасти человеческую жизнь.
Участники мастер‑класса — кадеты МЧС и юнармейцы — получили возможность не только повторить базовые алгоритмы действий при чрезвычайных происшествиях, но и в реальных условиях отработать ключевые приёмы. Особое внимание было уделено технике искусственного дыхания: Д. А. Муковозов подробно разъяснил последовательность шагов, показал правильные позиции и движения, акцентировал внимание на типичных ошибках и способах их избежать. Кадеты и юнармейцы по очереди выполняли манипуляции на учебных манекенах, получая от эксперта обратную связь и корректировку действий.
Помимо искусственного дыхания, в программу мастер‑класса вошли и другие жизненно важные навыки: оценка состояния пострадавшего, обеспечение проходимости дыхательных путей, приёмы остановки кровотечения, правила иммобилизации при травмах, порядок вызова скорой помощи и организация безопасной зоны. Директор МКУ «ГОЧС» подчёркивал, что каждая из этих операций требует не только технических умений, но и психологической устойчивости: важно сохранять хладнокровие, чётко следовать алгоритму и не терять времени на лишние действия.
Практический формат занятия позволил участникам прочувствовать ответственность и сложность реальных спасательных мероприятий, а также осознать ценность систематической тренировки навыков первой помощи. По итогам мастер‑класса кадеты и юнармейцы отметили, что полученные знания и отработанные приёмы значительно повысили их уверенность в собственных силах и готовность к действиям в нештатных ситуациях. Такие мероприятия не просто формируют компетентность — они воспитывают чувство ответственности за жизнь и здоровье окружающих, что особенно важно для будущих спасателей и защитников.

Мастер‑класс по изготовлению спичек долгого горения, направленный на развитие добровольческой инициативы у обучающихся, провела Глухова Г. П., советник по воспитанию школы №253, объединив образовательную, трудовую и социально‑воспитательную составляющие в одном проекте.
Основная цель мастер‑класса — создать условия для формирования у школьников осознания значимости их добровольческой деятельности через конкретное, осязаемое дело: изготовление полезных изделий для тех, кто в них нуждается. Спички долгого горения — это несложное, но крайне востребованное средство для Защитников Отечества на СВО, туристов, спасателей, волонтёров и людей, работающих в полевых условиях: они позволяют разжечь огонь даже при ветре или повышенной влажности, горят дольше обычных и дают стабильный источник тепла. В ходе занятия участники познакомились с технологией изготовления спичек, освоили безопасные приёмы работы с горючими составами и материалами, научились правильно обрабатывать деревянные заготовки, наносить воспламеняющийся слой и обеспечивать равномерное горение. Глухова Г. П. подробно разъяснила правила техники безопасности, акцентировала внимание на ответственности и аккуратности при работе с легковоспламеняющимися веществами, а также рассказала о сферах применения таких спичек — от туристических походов до помощи в чрезвычайных ситуациях.
Практический компонент мастер‑класса органично дополнялся ценностно‑смысловым: школьники не просто осваивали новый навык, но и понимали, что результат их труда станет реальной помощью другим. Изготовленные спички планируется передать местным волонтёрским объединениям, поисково‑спасательным отрядам и туристическим клубам, что придаёт деятельности социальный смысл и мотивирует ребят к дальнейшему участию в добровольческих проектах.
Данное мероприятие стало не только уроком прикладного мастерства, но и шагом в формировании гражданской позиции школьников. Через простое, но значимое дело — изготовление спичек долгого горения — ребята на практике ощутили ценность добровольчества, поняли, что даже небольшие усилия могут приносить реальную пользу, и получили позитивный опыт социально ответственной деятельности.

В рамках культурно‑просветительской программы педагоги Подлеснова И. А. и Сафронова Н. В. провели мастер‑класс по изготовлению народной куклы «Хороводницы» для пятиклассников и их родителей, объединив обучение, творческое взаимодействие и погружение в фольклорную традицию. Цель мероприятия заключалась в том, чтобы познакомить участников с народной традиционной куклой, освоить технику её изготовления, пробудить интерес к рукоделию и декоративно‑прикладному творчеству, а также создать тёплую, доверительную атмосферу совместного труда, где каждый смог испытать радость от результата и чувство удовлетворения от совместной деятельности. Куклы в традиционной культуре сопровождали человека от рождения до конца жизни, участвуя в важнейших обрядах и бытовых практиках; считалось, что самодельные куклы, созданные из природных и подручных материалов (ткани, ниток, соломы, дерева), обладают обереговой силой — отгоняют злых духов, привлекают благополучие и охраняют домашний очаг. Такая кукла была не просто игрушкой, а символическим предметом, связывающим поколения и передающим культурные коды. Особую роль играла кукла «Хороводница»: традиционно каждому ребёнку делали сразу две такие куклы — по одной в каждую руку, ведь вдвоём вести хоровод веселее. Игровой процесс предполагал одновременное вращение обеих кукол в разные стороны, что служило эффективной тренировкой мелкой моторики, координации движений и силы кистей. Таким образом, «Хороводница» выполняла функцию развивающего тренажёра — укрепляла мышцы кистей и пальцев, совершенствовала мелкую моторику и ловкость рук, развивала внимание и усидчивость, стимулировала творческое воображение и пространственное мышление, формировала навык синхронной работы обеих рук. В ходе мастер‑класса участники не только освоили технологию создания куклы, но и узнали о её символике, исторических корнях и месте в народной педагогике; совместная работа детей и родителей способствовала укреплению эмоциональных связей, развитию взаимопомощи и уважения к традиционному ремеслу. Практический результат — собственноручно изготовленные куклы — стал зримым подтверждением успеха и источником гордости за общий труд. Мастер‑класс наглядно показал, как народное творчество может стать мостом между поколениями, соединяя историческую память с современными формами семейного досуга и развития ребёнка.

В рамках форума «Родные. Любимые» состоялась значимая встреча учащихся педагогических классов школы №256 и десятых классов городского округа ЗАТО Фокино с настоятелем храма Святого апостола Андрея Первозванного — иереем Романом. Мероприятие было посвящено теме «Единство народов России» и стало площадкой для глубокого разговора о ценностях, истории и роли молодёжи в сохранении культурного наследия страны.
В ходе беседы отец Роман подробно раскрыл перед школьниками ключевые вехи истории Российского государства, показав, как на протяжении веков разные народы, проживающие на территории страны, совместно преодолевали испытания и добивались великих свершений. Особое внимание священнослужитель уделил значимости народного единства, подчеркнув, что именно сплочённость многонационального народа всегда была и остаётся фундаментом силы и процветания России. Отец Роман обратился к молодёжи с тёплым и вдумчивым призывом: сохранять верность своим историческим корням, бережно относиться к традициям предков и укреплять духовную связь с верой. Он отметил, что именно эти ценности помогают человеку обрести внутреннюю опору, понять своё место в истории и осознанно строить будущее.
Кроме того, иерей Роман осветил особую роль Русской Православной Церкви в формировании исторического пути России. Он рассказал, как Церковь на протяжении столетий выступала не только духовным, но и культурным, образовательным и социальным центром, способствуя объединению народа, сохранению языка и письменности, развитию искусства и благотворительности. Священнослужитель привёл конкретные примеры из истории, показывающие, как вера и церковные институты помогали преодолевать расколы, укреплять государственность и поддерживать нравственные ориентиры общества.
Встреча прошла в атмосфере открытого диалога: школьники активно задавали вопросы, интересовались тем, как в современной жизни сохранять баланс между традициями и инновациями, как находить духовные ориентиры в эпоху цифровых технологий. Отец Роман ответил на вопросы ребят, подчеркнув, что уважение к прошлому и активная жизненная позиция — это не противоречие, а взаимодополняющие элементы зрелой личности. Мероприятие стало важным шагом в патриотическом и духовно‑нравственном воспитании старшеклассников, напомнив им о ценности единства, исторической памяти и ответственности каждого за будущее своей страны.

В рамках форума «Родные. Любимые» для учащихся коррекционных классов представители ЦКИ «Спутник» провели увлекательный мастер‑класс по декорированию новогодних игрушек. Детям предложили самостоятельно украсить праздничное изделие, дав им возможность погрузиться в мир творчества и ощутить неповторимую атмосферу приближающегося Нового года. Такое мероприятие имеет особую ценность для развития школьников: работа с мелкими деталями и разнообразными материалами эффективно тренирует мелкую моторику, а свободный выбор элементов декора и цветовых сочетаний стимулирует воображение и раскрывает творческий потенциал. В процессе создания уникальной игрушки ребята не только осваивают новые приёмы рукоделия, но и учатся планировать свои действия, концентрировать внимание и доводить начатое до конца.
Особую эмоциональную окраску событию придаёт предновогодний контекст: ожидание праздника усиливает радость от созидательного процесса, а готовая игрушка становится не просто поделкой, а личным символом грядущих торжеств. Для детей с особенностями развития подобные занятия особенно важны — они дают возможность почувствовать свою успешность, получить позитивный опыт совместной деятельности и пережить яркие, запоминающиеся эмоции.
Мастер‑класс от ЦКИ «Спутник» стал не просто творческим занятием, а настоящим путешествием в мир праздничного волшебства, где каждый ребёнок смог создать частичку новогоднего чуда своими руками. Такие мероприятия наглядно демонстрируют, как искусство и творчество помогают сделать образовательный процесс более живым, эмоционально насыщенным и личностно значимым для каждого ученика.

21 ноября на базе МБОУ СОШ № 256 ГО ЗАТО Фокино состоялся II муниципальный форум «Родные‑Любимые». Мероприятие было организовано при поддержке Центра культуры и искусства «Спутник», МБОУ СОШ № 256 и регионального отделения «Движения Первых».
Форум входит во всероссийский проект в рамках «Движения Первых», главная цель которого — объединять семьи из разных регионов России, укреплять семейные связи и создавать пространство для совместного развития родителей и детей.
Программа форума была насыщенной и разноплановой. Участники — родители и дети — погрузились в атмосферу сотворчества и диалога: посетили мастер‑классы, тренинги, тематические беседы и диспуты. Такой формат позволил не только пообщаться в неформальной обстановке, но и обменяться идеями, найти новые точки соприкосновения, раскрыть творческий потенциал каждой семьи.
На мероприятии присутствовали почётные гости:
    Степанец Светлана Викторовна, директор МКУ ЦОФОО ГО ЗАТО Фокино;
    Романова Ольга Владимировна, уполномоченный по правам ребёнка в Приморском крае;
    Деменок Анастасия, заместитель председателя регионального отделения «Движения Первых»;
    Рогинская Елена, руководитель проекта «Родные.Любимые»;
    иерей Роман, настоятель храма Святого апостола Андрея Первозванного;
    Муковозов Д. А., директор МКУ ГОЧС ГО ЗАТО Фокино.
Особого внимания заслужила активность родителей. За вовлечённость и вклад в развитие семейного сообщества благодарственные письма и брендированные подарки получили Собченко Ксения Валерьевна и Назаренко Анастасия Сергеевна.
Форум «Родные‑Любимые» вновь доказал: совместные мероприятия — это мощный ресурс для укрепления семейных ценностей, взаимопонимания и созидательного диалога поколений. Организаторы выражают искреннюю благодарность всем, кто поддержал форум, помог в его проведении и принял активное участие.

В рамках недели психологии учащиеся среднего и старшего звена приняли участие в групповом флешмобе «КЛАССная улыбка». Инициатива была направлена на укрепление дружеской атмосферы в школе, развитие командного духа и повышение эмоционального фона среди учеников и педагогов. Ребята с энтузиазмом включились в мероприятие: каждый класс самостоятельно выбирал локацию внутри школы и продумывал концепцию группового фото. Кто‑то предпочёл фотографироваться в светлом холле у больших окон, кто‑то — в кабинете информатики на фоне мониторов, а некоторые классы устроили съёмку в библиотеке, окружённые книгами. Разнообразие мест придало фотографиям особый колорит и показало, насколько разной может быть школьная среда.
Участникам — и ученикам, и педагогам — предстояло проявить фантазию и креативность, чтобы добавить в свои снимки немного чуда. Ребята придумывали оригинальные позы, использовали забавные аксессуары (шапочки, очки, плакаты с улыбками), выстраивались в необычные фигуры и композиции. Многие классы включили в кадр символические элементы: воздушные шары, цветные зонты, самодельные таблички с позитивными надписями («Мы — команда!», «Улыбаемся и побеждаем!»). Некоторые группы разыграли мини‑сценки, передающие настроение дружбы и веселья. Результаты превзошли ожидания: получившиеся фотографии получились живыми, искренними и по‑настоящему тёплыми. На снимках — яркие эмоции, заразительные улыбки и чувство единения, которое возникло в процессе совместной творческой работы.
Флешмоб не только подарил участникам массу положительных впечатлений, но и выполнил свою главную задачу: сплотил классы, помог ребятам лучше узнать друг друга и создал в школе атмосферу радости и взаимоподдержки. Теперь эти снимки станут частью школьного архива и будут напоминать о том, как просто и весело можно сделать обычный учебный день особенным.

С 17 по 21 ноября в нашей школе традиционно прошла «Неделя психологии», нацеленная на создание благоприятного психологического климата, развитие эмоциональной грамотности и укрепление психологического здоровья учащихся. В рамках недели был реализован комплекс разноформатных мероприятий: для начальной школы проводились игровые занятия «Мир эмоций», в ходе которых дети в интерактивной форме учились распознавать и выражать эмоции, обсуждали, как чувства влияют на поведение и общение; между уроками организовывались весёлые переменки — короткие игровые паузы, направленные на снятие напряжения, сплочение коллектива и позитивный настрой; также для младших школьников были проведены беседы о дружбе, взаимопонимании и способах конструктивного разрешения конфликтов. Для учащихся 6–10 классов состоялись тренинговые занятия «Внутренняя сила», где участники осваивали техники саморегуляции, обсуждали ресурсы преодоления трудностей и способы укрепления психологической устойчивости. Неделя прошла динамично и продуктивно благодаря высокой активности и заинтересованности учащихся, вовлечённости педагогов и школьного психолога в подготовку и проведение мероприятий, а также разнообразию форматов, учитывающих возрастные особенности школьников. По итогам мероприятий отмечен рост эмоциональной осведомлённости у младших школьников, повышение навыков саморегуляции у подростков и укрепление атмосферы взаимоподдержки в классах. «Неделя психологии» подтвердила свою значимость как площадка для развития социально‑эмоциональных компетенций и профилактики психоэмоционального напряжения; в дальнейшем планируется продолжить традицию и расширить программу следующих мероприятий с учётом пожеланий участников.

В рамках недели русского языка и литературы «От фантазии и мечты к реальности» для учащихся 5 «Б» класса состоялось тематическое мероприятие, посвящённое знаменитой повести Эрнста Теодора Амадея Гофмана «Щелкунчик и мышиный король». Это произведение по праву считается одной из самых завораживающих детских историй: его неповторимый сказочный мир, наполненный магией, таинственными превращениями и яркими образами, уже два столетия продолжает очаровывать читателей всех возрастов.
Программа мероприятия была выстроена так, чтобы не просто познакомить школьников с сюжетом, но и помочь им глубже погрузиться в художественный мир Гофмана, почувствовать особую атмосферу его повествования. Сначала ребята посмотрели анимационную экранизацию повести, которая визуально оживила причудливые образы и ключевые сцены произведения. После просмотра состоялось развёрнутое обсуждение, в ходе которого ученики делились впечатлениями, анализировали поступки героев и пытались понять, как в повести переплетаются реальность и фантазия. В тёплой и непринуждённой беседе стало очевидно: мечты и сказочные видения не отрывают нас от действительности, а, напротив, помогают лучше понять её — увидеть скрытые смыслы, распознать добро и зло, научиться верить в себя и в чудо.
Мероприятие оказалось не только увлекательным, но и по‑настоящему развивающим. Оно пробудило у ребят живой интерес к художественной литературе, показало, как книга может стать окном в иной мир и источником вдохновения. Школьники учились внимательно читать между строк, замечать символику и аллегории, рассуждать о мотивах персонажей и их выборе. Кроме того, обсуждение стимулировало творческое мышление: дети предлагали свои варианты развития сюжета, придумывали продолжения и даже пробовали сочинять короткие зарисовки от лица героев.
Таким образом, встреча со «Щелкунчиком» стала для пятиклассников не просто знакомством с классической литературой, но и маленьким путешествием в страну воображения. Ребята убедились: фантазия — это не побег от реальности, а способ сделать её ярче, осмысленнее и добрее. Подобные мероприятия помогают школьникам сохранить веру в мечту, развивают эмпатию и художественное восприятие, а главное — показывают, что превратить фантазию в реальность возможно, если сохранять смелость, доброту и открытость миру.