В нашей школе прошло яркое и аппетитное мероприятие — «Школа мороженого», которое превратило обычный учебный день в настоящий праздник вкуса и открытий. Ребята с первых минут погрузились в увлекательную историю любимого лакомства: узнали, как мороженое появилось в разных странах, какие секреты скрываются за его созданием и как менялась технология приготовления на протяжении веков. На практическом этапе мастер‑класса школьники познакомились с искусством изготовления домашнего мороженого из натуральных ингредиентов — свежего молока, сливок, фруктов и ягод. Ведущий продемонстрировал как современные способы приготовления с помощью специальных устройств, так и традиционные методы, которые использовались задолго до появления бытовой техники. Особое внимание было уделено разнообразию сортов и искусству сочетания вкусов: участники узнали, какие ингредиенты гармонично дополняют друг друга, как создавать оригинальные рецептуры и добиваться идеальной текстуры десерта. Самым захватывающим моментом стало живое приготовление вафельного рожка и мороженого прямо на глазах у зрителей — ребята наблюдали за каждым этапом процесса и задавали множество вопросов о тонкостях кулинарного мастерства.
В финале мероприятия все присутствующие смогли по‑настоящему оценить плоды общего труда: каждый попробовал свежеприготовленный десерт и убедился, насколько вкусным может быть мороженое, сделанное своими руками из натуральных продуктов. «Школа мороженого» не только подарила ребятам незабываемые впечатления и сладкие эмоции, но и расширила их кулинарный кругозор, показав, что даже такое привычное лакомство таит в себе множество интересных секретов и творческих возможностей.

В преддверии Дня Конституции Российской Федерации под кураторством преподавателя Марковой Виктории Алексеевны ученики коррекционного класса приняли активное участие в коллективном творческом мероприятии «Моя Россия». Цель встречи — в доступной и увлекательной форме познакомить ребят с основным законом страны, помочь осознать значение Конституции в жизни каждого гражданина и укрепить чувство патриотизма.
Сначала школьники посмотрели вводный видеоматериал о Конституции РФ: узнали, когда и как создавался главный документ государства, кто был его авторами, какие ключевые цели он преследует и какие важнейшие положения в себя включает. Особое внимание уделили тому, как Конституция защищает права и свободы людей, обеспечивает порядок и справедливость в обществе. Затем ребята вспомнили государственную символику России — флаг, герб и гимн, обсудили, что означают их цвета и элементы, почему они важны для всех граждан. После теоретической части учащиеся посмотрели познавательные анимационные фильмы, которые в простой и наглядной форме объяснили детям их права и обязанности. Яркие образы и понятные примеры помогли ребятам лучше усвоить информацию и задуматься о том, как законы влияют на повседневную жизнь. На следующем этапе состоялась оживлённая дискуссия: школьники с энтузиазмом делились своими мыслями, задавали вопросы и рассказывали, что нового они узнали. Многие отметили, что теперь лучше понимают, как важно уважать законы и быть ответственным гражданином. Завершилось мероприятие творческим заданием: ребята создали работы, отражающие их представление о России, Конституции и правах человека. Полученные рисунки и поделки украсили классный уголок, став наглядным итогом занятия и напоминанием о том, что каждый из нас — часть большой страны.
Такие мероприятия играют важную роль в воспитании школьников: они не только расширяют кругозор и дают базовые знания о государственном устройстве, но и формируют осознанное отношение к законам, воспитывают уважение к Родине и её символам, закладывают основы гражданской сознательности и ответственности.

12 декабря в России отмечается День Конституции — важная государственная дата, которая с 2005 года официально входит в календарь памятных дней нашей страны. В честь этого события советник директора по воспитательной работе провела для девятиклассников познавательную викторину «Что мы знаем о Конституции?». Интеллектуальное состязание было выстроено в формате увлекательного квиза, что позволило не просто проверить знания школьников, но и вовлечь их в живое обсуждение основ государственного устройства России. В ходе игры ребята демонстрировали понимание ключевых статей Конституции, вспоминали основные права и обязанности граждан, а также разбирали практические ситуации, связанные с реализацией конституционных норм. Особое внимание уделялось развитию навыков критического мышления: участникам предлагалось анализировать формулировки статей, сопоставлять их с реальными жизненными случаями и аргументированно отстаивать свою точку зрения. Дух здоровой конкуренции стимулировал школьников глубже погрузиться в материал — многие заранее повторили теорию, чтобы достойно выступить в командном состязании. В процессе обсуждения ребята затронули актуальные вопросы гражданского законодательства, узнали о механизмах защиты конституционных прав и поразмышляли о роли Основного закона в повседневной жизни. Викторина не только закрепила правовые знания учащихся, но и способствовала формированию осознанного отношения к своим гражданским правам и обязанностям, напомнила о важности соблюдения законов и уважения к конституционным принципам. Такие мероприятия помогают подрастающему поколению лучше понимать устройство государства и осознавать свою роль в обществе.

11 декабря 2025 года в нашей школе прошло внеурочное занятие «Россия — мои горизонты» на тему «Цифровая Россия». Мероприятие было нацелено на то, чтобы познакомить учащихся с динамикой цифрового развития страны и показать, как технологии меняют повседневную жизнь и рынок труда. В ходе встречи ребята погрузились в ключевые направления цифрового прогресса в России: от государственных программ цифровизации до передовых технологических решений, влияющих на экономику, образование, медицину и городское хозяйство. Школьники узнали о масштабных государственных проектах, призванных ускорить переход к цифровой экономике, и обсудили, какую роль эти инициативы играют в укреплении конкурентоспособности и безопасности страны. Особое внимание было уделено востребованным IT‑специальностям: учащиеся получили представление о том, какие профессии уже сегодня востребованы на рынке, какие навыки ценятся работодателями и как можно выстроить карьеру в сфере цифровых технологий. Не менее интересным оказался блок о российских инновациях — ребятам рассказали о отечественных разработках в области искусственного интеллекта, кибербезопасности, больших данных и интернета вещей, которые не только соответствуют мировым трендам, но и задают собственные стандарты. Чтобы материал стал наглядным и запоминающимся, педагоги подготовили демонстрационные материалы и видеоролики, иллюстрирующие реальные успехи России в цифровизации: от электронных госуслуг до «умных» городов и цифровых платформ для образования. После просмотра состоялась оживлённая дискуссия: школьники делились мнениями о том, как технологии уже изменили их повседневность (онлайн‑обучение, мобильные приложения, цифровые сервисы) и какие компетенции будут критически важны в будущем — от программирования и аналитики данных до критического мышления и цифровой грамотности.
В завершение занятия ребята смогли задать вопросы экспертам и получить советы по старту в IT‑сфере: какие кружки и олимпиады помогут развить навыки, куда поступать после школы и как уже сегодня пробовать себя в небольших проектах. Мероприятие не просто расширило кругозор школьников, но и вдохновило многих задуматься о карьере в цифровой индустрии. Оно наглядно показало: освоение современных технологий — это не только перспективный профессиональный путь, но и способ вносить реальный вклад в развитие России.

8 декабря в нашей школе прошли занятия «Разговоры о важном», посвящённые теме «Россия — держава победителей» и приуроченные ко Дню Героев Отечества. Этот государственный праздник — не просто дата в календаре: он имеет глубокое общенациональное значение, напоминая о поколениях людей, чья военная отвага и гражданский подвиг стали фундаментом нашего государства. В ходе беседы мы почтили память тех, кто самоотверженно отдавал себя ради мира и благополучия будущих поколений, и обсудили, почему традиции отваги, любви к Родине и ответственности за её будущее — не пустые слова, а важнейшая часть общероссийской гражданской идентичности, то, что объединяет нас и делает сильнее. Ребята активно размышляли о том, какие черты характера действительно свойственны герою. В совместном обсуждении мы пришли к выводу, что героизм — это не только храбрость и бесстрашие, но и самоотречение, ответственность за других, компетентность и организованность. Настоящий герой — это человек, который ставит интересы страны и окружающих выше собственных. Особенно важным стало понимание, что за каждым великим подвигом стоит обычный человек — со своими надеждами, опасениями и колебаниями, но с непоколебимой верой в добро, честность и светлое будущее Отечества.
Занятие вышло за рамки простого исторического экскурса и стало настоящим жизненным уроком. Школьники осознали, что героизм живёт внутри каждого из нас, а наша общая задача — бережно хранить и приумножать те ценности, которые передали нам предки. Такие разговоры помогают подрастающему поколению не просто знать историю, но и чувствовать личную связь с ней, понимать свою роль в судьбе страны и ответственность за её завтрашний день.

В рамках празднования Дня добровольца в нашей школе состоялась познавательная беседа «Добро в действии: как повлиять на мир вокруг». Мероприятие организовала советник по воспитанию Мария Викторовна Графова, пригласив учеников к открытому разговору о ценности волонтёрства и о том, как каждый человек может внести вклад в улучшение жизни своего города и страны. В ходе встречи ребята узнали, что милосердие и добровольческая помощь способны менять не только судьбы отдельных людей, но и общество в целом: даже небольшие добрые дела, умноженные на число неравнодушных людей, создают ощутимый позитивный эффект. Школьники познакомились с разнообразием волонтёрских программ и инициатив — от помощи пожилым и бездомным животным до экологических акций и организации досуга для детей. Особое внимание уделили тому, как волонтёрство помогает развивать личные качества: коммуникабельность, ответственность, умение работать в команде, а также даёт возможность обрести новых друзей и попробовать себя в разных сферах. Ученики активно включились в диалог: задавали вопросы о том, с чего начать путь добровольца, как совмещать волонтёрство с учёбой, какие навыки можно приобрести, делились уже имеющимся опытом участия в благотворительных мероприятиях. Многие признались, что раньше не задумывались о систематическом волонтёрстве, но теперь готовы присоединиться к добровольческому движению и принять участие в предстоящих акциях поддержки тех, кто в ней особенно нуждается. Встреча прошла в тёплой, доверительной атмосфере, наполненной искренними эмоциями и вдохновением: ребята уходили с горящими глазами и чётким пониманием, что добрые дела доступны каждому. Мы убеждены, что такие мероприятия не просто рассказывают о волонтёрстве, но и формируют поколение неравнодушных, отзывчивых людей, готовых менять мир к лучшему. Пусть эта беседа станет стартом для новых добрых инициатив — вместе мы сможем больше!

В Центре дополнительного образования «Точка роста» состоялось увлекательное практическое занятие, посвящённое работе с архитектурным пластилином и гибким пластиком — материалами, которые широко применяются в макетировании и архитектурном проектировании. Мероприятие открыло перед участниками дверь в мир архитектурного творчества, позволив на практике познакомиться с технологиями создания детализированных моделей зданий и сооружений. Под чутким руководством опытного наставника — Протасовой С.В. — учащиеся приступили к реализации интересного проекта: изготовлению основы для макета фонтана. Сначала ребята освоили ключевой этап — создание прочного каркаса, который служит несущей конструкцией и определяет геометрию будущего сооружения. Грамотно выполненный каркас гарантирует устойчивость макета и даёт возможность поэтапно наращивать детализацию. Значительную часть занятия посвятили работе с гибким пластиком — современным материалом, открывающим широкие возможности для моделирования сложных форм и мелких элементов. Участники не только на практике оценили его главные преимущества: лёгкость обработки, пластичность и способность сохранять заданную конфигурацию, — но и узнали о некоторых ограничениях материала, которые важно учитывать в работе. Протасова С. В. поделилась ценными практическими советами: как правильно разогревать пластик, добиваться плавных переходов, соединять детали и избегать деформаций при остывании.
Занятие прошло в непринуждённой, вдохновляющей атмосфере творчества: каждый участник смог проявить фантазию и авторский подход. Ребята разрабатывали индивидуальный дизайн элементов — от декоративных деталей фонтана до оформления прилегающего пространства, — экспериментировали с текстурами и пропорциями, учились сочетать разные материалы для достижения выразительного визуального эффекта. В процессе работы школьники не только отработали технические приёмы макетирования, но и закрепили базовые принципы композиции, масштаба и эргономики. Мероприятие наглядно продемонстрировало, как синтез современных технологий и творческого подхода способствует развитию важных компетенций: пространственного мышления, инженерной смекалки, аккуратности и умения воплощать замысел в материальной форме. Для многих участников это занятие стало первым шагом в мир архитектурного моделирования, пробудив интерес к профессиям, где сочетаются искусство и точные расчёты. Такие практики не просто развивают креативность — они формируют у молодёжи навыки, востребованные в инженерии, дизайне и строительстве, открывая простор для самореализации и профессионального роста.

В рамках проекта «Управление дронами» учащиеся центра дополнительного образования «Точка роста» нашей школы провели насыщенное и полезное мероприятие для учеников начальной школы № 258 посёлка Дунай. Цель встречи — познакомить ребят с миром беспилотных летательных аппаратов, пробудить интерес к современным технологиям и показать, как увлекательно можно изучать науку и технику. Под руководством учителя информатики К. Е. Дружинина старшеклассники тщательно подготовились и разработали полноценную образовательную программу, сочетающую теорию и практику.
Сначала участники встречи погрузились в теоретическую часть: старшеклассники доступно и живо рассказали младшим товарищам о принципах работы БПЛА, современных программах для их управления и сферах применения беспилотников в реальной жизни — от сельского хозяйства до спасательных операций. Ребята узнали, как устроены дроны, какие датчики и системы помогают им ориентироваться в пространстве и как программируются полётные задания. Затем наступил самый захватывающий этап — практика. Каждый желающий смог попробовать себя в роли оператора дрона: под внимательным присмотром наставников дети осваивали управление с помощью специального приложения, учились задавать траекторию полёта, выполнять манёвры и безопасно приземлять аппарат. Старшеклассники проявляли настоящий педагогический такт — терпеливо объясняли нюансы, подбадривали тех, у кого что‑то не получалось сразу, и делились собственными наработками и хитростями. Особенно воодушевило младших школьников то, что ими руководили не просто взрослые, а ровесники, уже добившиеся определённых успехов в техническом творчестве.
В процессе занятия ребята освоили базовые навыки программирования полётных миссий, поняли, как соотносить виртуальные команды с реальным движением дрона, и на практике убедились, насколько важны точность, координация и командная работа в управлении беспилотниками. Не менее ценным оказался и социальный аспект мероприятия: старшеклассники продемонстрировали ответственность, лидерские качества и умение доносить сложные вещи простым языком, а младшие почувствовали поддержку и уверенность в своих силах.
Завершилась встреча тёплой неформальной частью — совместным чаепитием, во время которого участники обменивались впечатлениями, обсуждали идеи для будущих проектов и даже наметили несколько совместных задач. Такие мероприятия — отличный пример межвозрастного сотрудничества в сфере технического образования: они не только развивают конкретные навыки (программирование, пилотирование, инженерное мышление), но и формируют у школьников чувство причастности к общему делу, учат взаимопомощи и вдохновляют на дальнейшее изучение высоких технологий.
Мы искренне надеемся, что инициатива получит продолжение: подобные проекты способны стать регулярной практикой, укрепляя интерес детей к науке и технике, раскрывая их потенциал и создавая прочную основу для будущих инженерных открытий.

5 декабря учащиеся 9А, 10А и 11А классов школы № 256 стали участниками значимого мероприятия в центральной городской библиотеке, посвящённого труженикам тыла в годы Великой Отечественной войны. Встреча была призвана сохранить живую память о тех, кто в тяжелейших условиях ковал Победу вдали от линии фронта, и передать эту память молодому поколению. Ключевым событием стала беседа с Ларисой Викторовной Рыжовой — главным специалистом городского архива, которая поделилась с ребятами уникальными историческими свидетельствами и архивными материалами о трудовых подвигах наших земляков. Из её подробного и эмоционально насыщенного рассказа школьники узнали, сколь нелёгким был тыловой фронт: как с 6 утра и до позднего вечера без выходных трудились подростки, женщины и старики — те, кто по возрасту или состоянию здоровья не мог уйти на передовую. Ребята услышали о разных гранях трудового подвига: о работе в полях, где выращивали хлеб для армии и страны; о рыбаках, добывавших ценную белковую продукцию в суровых морских условиях; о заводских цехах, где днём и ночью изготавливали снаряды, оружие и технику для Красной Армии. Особое впечатление на учащихся произвела презентация книги, изданной в рамках губернаторской программы «Трудовые подвиги Победы»: издание собрало под одной обложкой подлинные истории, документы и фотографии, позволяющие увидеть войну глазами тех, кто трудился в тылу. В ходе встречи ребята задавали множество вопросов о быте, условиях труда, наградах и мотивах тех, кто выстоял в этой незримой, но не менее героической битве. Мероприятие стало не просто уроком истории, но и уроком нравственности: школьники ощутили глубокую связь времён и осознали, сколь велика была цена Победы. В завершение встречи прозвучали слова благодарности — низкий поклон всем труженикам тыла, чьё мужество, самоотверженность и безграничное терпение помогли нашей стране выстоять и победить в самой страшной войне XX века. Такие встречи напоминают: память о подвиге тыла — это не только дань прошлому, но и важный ориентир для будущего поколения.

5 декабря в нашей школе прошёл кинолекторий «Формула добра». В рамках мероприятия учащиеся посмотрели вдохновляющий фильм «Со дна вершины», повествующий о непростой судьбе главного героя, который, столкнувшись с инвалидностью и чередой жизненных испытаний, не сдался, а нашёл в себе силы идти вперёд. Эта кинокартина стала мощной иллюстрацией того, как человеческая воля, упорство и целеустремлённость помогают преодолевать самые серьёзные препятствия. После просмотра состоялось содержательное обсуждение, в ходе которого ребята делились впечатлениями и размышляли о том, что значит не опускать руки в сложных обстоятельствах, как важно верить в себя и не терять надежду. Фильм не только показал примеры мужества и стойкости, но и помог школьникам развить эмоциональный интеллект: научиться лучше понимать чувства других, проявлять сочувствие и поддержку к людям с особыми потребностями. Многие учащиеся отметили, что история героя заставила их по‑новому взглянуть на собственные трудности и оценить силу человеческого духа. Мы убеждены, что кинолекторий «Формула добра» оставил глубокий след в сердцах ребят: такие мероприятия не просто расширяют кругозор, но и формируют в детях чуткость, сострадание и готовность совершать добрые поступки. Надеемся, что полученные впечатления станут для школьников стимулом быть внимательнее к окружающим и проявлять заботу в повседневной жизни.