12–13 февраля для учащихся 6–8 классов прошёл урок мужества «Афганистан – 2026», посвящённый памяти воинов‑интернационалистов, служивших в Афганистане. Мероприятие стало важным напоминанием о событиях, которые оставили глубокий след в истории нашей страны и в судьбах многих семей. Организаторы мероприятия поставили перед собой задачу не просто рассказать о героических подвигах советских солдат, но и всесторонне раскрыть перед подрастающим поколением сложность и трагичность афганской войны — её причины, ход, человеческие потери и долгосрочные последствия. Педагоги стремились донести до ребят, что история — это не набор сухих дат и цифр, а прежде всего живые судьбы, проявления мужества, верность воинскому долгу и неизгладимая боль утрат. В ходе урока школьники познакомились с ключевыми этапами Афганской войны 1979–1989 годов, узнали о задачах, которые выполняли советские военнослужащие, и о трудностях, с которыми они сталкивались в чужом горном краю. Ребята обсудили конкретные примеры мужества и самоотверженности солдат и офицеров, сохранявших честь и достоинство вдали от дома, а также поразмышляли о цене войны и значении мира, о важности сохранения памяти и проявления уважения к ветеранам. Особое внимание было уделено личным историям: учащиеся слушали отрывки из писем, рассматривали фотографии и документальные кадры, обсуждали воспоминания непосредственных участников событий, что позволило сделать историю более осязаемой и понятной, увидеть в героях реальных людей, в подвигах — ежедневный нравственный выбор, а в победах и поражениях — важные уроки для будущих поколений. Такие встречи имеют огромное значение для патриотического воспитания и формирования гражданской позиции, поскольку развивают у школьников чувство сопричастности к судьбе Отечества, учат уважать подвиг предков и ценить мир, формируют критическое мышление через анализ причин и последствий военных конфликтов, а также способствуют диалогу между поколениями, сохраняя живую память о прошлом. Урок завершился минутой молчания в память о погибших и содержательной дискуссией о том, как в современных условиях можно проявлять заботу о ветеранах и бережно хранить историческую правду. Учащиеся поделились собственными размышлениями о том, что означает «исполнить долг» в мирное время и каким образом каждый человек способен внести вклад в укрепление мира и согласия в обществе. Таким образом, урок мужества «Афганистан – 2026» вышел за рамки обычного занятия по истории, став полноценным уроком нравственности, который напомнил школьникам о непреходящей ценности человеческой жизни, личной ответственности за будущее страны и огромной силе исторической памяти.

12 февраля в нашей школе состоялись увлекательные занятия в рамках профориентационного курса «Россия — мои горизонты». Темой встречи стала «Россия гостеприимная»: ребята погрузились в мир сервиса и туризма, осознав, насколько важны доброта, внимание и профессионализм в сфере гостеприимства.
В ходе занятия школьники познакомились с многообразием профессий, связанных с туризмом и сервисом: от гида и администратора отеля до event‑менеджера и специалиста по гостеприимству. Далее участники обсудили ключевые качества, необходимые работнику этой сферы, — вежливость, эмпатию, стрессоустойчивость, а также знание языков и культурных особенностей разных народов.
Особое внимание было уделено тому, как Россия привлекает туристов: ребята узнали о уникальных достопримечательностях, национальных традициях, гастрономических изюминках и современных туристических проектах страны. В завершение занятия школьники поразмышляли, каким образом каждый из них может способствовать развитию гостеприимства в своём городе или регионе.
Учащиеся проявили высокую активность: живо участвовали в дискуссиях, делились личными впечатлениями от путешествий и выдвигали идеи по повышению туристической привлекательности малой родины.
Почему это важно? Сфера гостеприимства — не просто набор сервисных услуг, а настоящее искусство создания тёплых воспоминаний. Она открывает широкие возможности для профессионального роста, даёт шанс путешествовать, общаться с людьми из разных стран и делиться богатством нашей культуры.

В нашей школе прошел урок мужества "Равнение на подвиг", посвященный мужеству и патриотизму, куда пригласили участника Специальной военной операции, выпускника нашей школ Смирнова Ивана Ивановича. Он находится в коротком отпуске и поделился своим опытом с учениками.
Мероприятие было организовано с целью дать молодым людям возможность услышать правду о событиях в зоне СВО из первых уст. Педагоги-организаторы Катышева Мария Владимировна и Васильцова Мария Ивановна подчеркнули, что Россия всегда гордилась своими героями, готовыми защищать Отчизну. Они объяснили, насколько важна встреча с реальным участником боевых действий для понимания текущей ситуации. Во время урока Иван говорил о значении спецоперации, о боевых буднях, о любви к Родине и желании защитить близких. Он подчеркнул, что поддержка родных и вера в победу помогают справляться с трудностями, а также отметил важность воинской службы и защиты интересов страны. Ученики активно задавали вопросы о жизни в зоне СВО, вооружении и ходе боевых действий. Боец отвечал искренне и открыто. Он также поблагодарил школьников за их поддержку воинов письмами, посылками с игрушками, сделанными своими руками, назвав их своими талисманами, которые дарят уверенность и ощущение дома.
Мероприятие прошло в теплой атмосфере, показав ученикам, что настоящие герои живут рядом. Мужество, храбрость и любовь к Родине были представлены как качества истинного патриота. Подвиги современных героев были поставлены в один ряд с подвигами защитников 1941-1945 годов. Директор школы, учителя  и школьники выразили бойцу благодарность, пожелав ему скорейшего возвращения домой с Победой.
Участники встречи выразили уверенность, что герои нашего времени обеспечат мирное небо над головой для всех россиян.

В нашей школе в преддверии Международного дня книгодарения прошло увлекательное мероприятие — игра «Угадай героя». Организатором выступила советник директора по воспитательной работе Мария Графова, а участниками стали ученики классов СКК.
Игра была построена по принципу известной викторины «Кто я?»: каждому участнику предстояло с помощью наводящих вопросов к товарищам угадать литературного персонажа, «спрятанного» за определённым образом. Задумка вызвала живой интерес у ребят — атмосфера получилась по‑настоящему захватывающей.
Мероприятие оказалось не просто весёлым развлечением: оно помогло школьникам углубить знания о героях книг, потренировать коммуникативные навыки и научиться эффективнее работать в команде. В дружеской обстановке дети учились слушать друг друга, формулировать вопросы и совместно искать верные ответы.
Такие инициативы имеют большое значение для популяризации чтения и формирования у школьников интереса к литературе. Мы уверены: после этой игры многие ребята захотят взять в руки новую книгу, чтобы ещё ближе познакомиться с любимыми литературными героями.

Сегодня, 12 февраля, в нашей школе состоялось профориентационное мероприятие — встреча старшеклассников с представителями полиции. Основная цель встречи заключалась в том, чтобы познакомить выпускников с возможностями обучения в высших учебных заведениях Министерства внутренних дел России. В ходе беседы ребятам детально разъяснили ключевые аспекты поступления и учёбы в вузах МВД: рассказали о правилах приёма, специфике учебного процесса и многообразии направлений службы в органах внутренних дел. Особое внимание было уделено требованиям к абитуриентам: при отборе кандидатов учитываются не только образовательный уровень и состояние здоровья, но и моральные, волевые и деловые качества, а также уровень физической подготовки.
Кроме того, школьники узнали о широком спектре социальных гарантий, которые государство предоставляет сотрудникам полиции. Среди них: полное государственное обеспечение, различные льготы, возможность бесплатного получения высшего образования, денежное и вещевое довольствие для курсантов, предоставление общежития, а также оплачиваемый отпуск по окончании каждого учебного года с бесплатным проездом к месту проживания. Выпускники вузов МВД получают диплом государственного образца о высшем образовании, им присваивается офицерское звание «лейтенант полиции», а также гарантируется трудоустройство в органах внутренних дел.
В завершение встречи представители полиции обратились к школьникам с важным напутствием: призвали вести здоровый образ жизни, быть законопослушными гражданами и уже сейчас ответственно подходить к выбору будущей профессии.

В МБОУ СОШ № 256 городского округа ЗАТО Фокино активно реализуется Всероссийский проект «Футбол в школе». Участие в нём открывает перед учащимися новые возможности: приобщиться к популярному виду спорта, развить физические навыки, научиться работать в команде и получить заряд позитивных эмоций.
Проект позволяет интегрировать футбол в образовательный процесс: ребята знакомятся с основами игры не только на уроках физической культуры, но и в рамках специальных занятий и мероприятий. Это способствует укреплению здоровья и повышению двигательной активности школьников, развитию координации, скорости реакции и точности движений, формированию навыков командной работы и взаимовыручки, а также пробуждению устойчивого интереса к занятиям спортом.
12 февраля для учеников 2 «Б» класса состоялся особенный урок футбола, который провёл Леонид Михайлович Колесников. Занятие прошло в дружественной и вдохновляющей атмосфере: ребята с энтузиазмом осваивали базовые приёмы, учились взаимодействовать на поле и радовались каждому успеху. Для многих школьников это стало первым шагом в мир футбола — возможностью почувствовать динамику игры, понять её правила и ощутить себя частью команды. Леонид Михайлович сумел не просто передать технические знания, но и зажечь в детях интерес к спорту, показав, что футбол — это не только физическая активность, но и увлекательное приключение.
Администрация школы, педагоги и родители выражают искреннюю благодарность Леониду Михайловичу Колесникову за профессионализм, терпение и вдохновение, которые он подарил ребятам. Его урок стал ярким событием, оставившим у детей тёплые воспоминания и желание продолжать заниматься футболом.
Мы уверены, что такие занятия не только укрепляют здоровье учащихся, но и воспитывают в них целеустремлённость, дисциплину и умение поддерживать товарищей. Проект «Футбол в школе» продолжает объединять детей, открывая перед ними мир спорта и новых достижений.

9 февраля в школе прошло занятие в рамках федерального проекта «Разговоры о важном». Тема урока — «Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты?» — была приурочена ко Дню дипломатического работника, который отмечается 10 февраля.
Цель занятия — познакомить учащихся с понятием дипломатии, раскрыть роль дипломатов в международных отношениях и показать их вклад в защиту интересов страны. Помимо этого, педагоги ставили перед собой задачу развить у школьников навыки конструктивного диалога и умение находить компромиссы в различных ситуациях.
Федеральным спикером мероприятия выступила официальный представитель МИД России Мария Захарова. В своём выступлении она осветила работу внешнеполитического ведомства, рассказала об особенностях профессиональной деятельности дипломатов, а также о том, какие знания и личностные качества необходимы для этой профессии. Кроме того, Мария Захарова поделилась с учащимися мыслями о том, каким образом современные школьники и студенты могут влиять на имидж своей страны на международной арене.
В методических материалах к уроку подчёркивалось, что дипломатия — это не только официальные приёмы и торжественные мероприятия, но прежде всего уважение к партнёру, ответственность за сказанное слово и готовность искать компромисс даже в самых сложных ситуациях. В ходе обсуждения педагоги обратили внимание школьников на то, что умение договариваться имеет значение не только в сфере международных отношений, но и в повседневной жизни — в школе, в семье, в будущем трудовом коллективе.

8 февраля, в День российской науки, в нашей школе на базе центра «Точка роста» состоялось познавательное мероприятие «Наука на ладошке», призванное пробудить у школьников интерес к научным знаниям, показать увлекательность исследовательской деятельности и дать возможность вживую увидеть действие физических законов. Организацию и проведение мероприятия взяли на себя учитель физики Протасова Светлана Викторовна и учащиеся психолого‑педагогического класса, которые подготовили для учеников классов СКК насыщенную программу экспериментов, сочетающую наглядность, доступность и научную ценность. В ходе мероприятия ребята познакомились с рядом захватывающих опытов, среди которых особой популярностью пользовались «Шагающая жидкость», демонстрирующая капиллярные явления и поверхностное натяжение, и «Модель электродвигателя», представляющая собой наглядную сборку действующей модели, поясняющей принципы электромагнетизма и преобразования энергии. Кульминацией программы стал комплексный эксперимент, объединивший демонстрацию работы электродвигателя с элементами инженерного моделирования — созданием упрощённой конструкции, напоминающей Шуховскую башню; этот блок вызвал особый восторг у юных зрителей, которые не только наблюдали за работой устройства, но и могли задать вопросы о принципах его действия, а также обсудить архитектурные и технические особенности гиперболоидных конструкций. Реакция участников была невероятно живой: глаза горели любопытством, звучали вопросы, а после каждого опыта раздавались восторженные обсуждения; многие ребята выразили желание попробовать повторить увиденные эксперименты самостоятельно и даже задумались о собственных маленьких исследованиях. Такие мероприятия играют важную роль в образовательном процессе, поскольку не просто развлекают, но и формируют устойчивый интерес к науке, развивают критическое мышление, побуждают школьников к поиску ответов и экспериментированию, и «Наука на ладошке» вновь доказала, что физика может быть яркой, понятной и по‑настоящему захватывающей — стоит лишь дать ребятам возможность увидеть её «в действии».

4 февраля в рамках проекта «Футбол в школе» состоялось яркое спортивное мероприятие — «Футбольная эстафета» для учащихся четвёртых классов. Организовали состязания куратор проекта Мезенцева Ирина Рудольфовна и наставники 10 «А» психолого‑педагогического класса.
В соревнованиях приняли участие три команды, каждая из которых выбрала себе оригинальное название: команда 4 «А» — «Метеор», 4 «Б» — «Чемпион», 4 «В» — «Дружба». Ребят ждали разнообразные и увлекательные эстафеты: «Переноска мячей», «Ведение футбольного мяча», «Гонка мячей под ногами», «Кенгуру», «Точный пас», «Собери слово» и «Комбинированная эстафета».
Цель мероприятия — укрепить здоровье школьников, повысить их двигательную активность и пробудить интерес к футболу. Эстафеты не только позволили детям попробовать свои силы в этом популярном виде спорта, но и способствовали развитию важных физических качеств: точности, координации движений и быстроты реакции. Кроме того, игра в футбол сплачивает детский коллектив и воспитывает товарищеские взаимоотношения.
Участники проявили настоящую спортивную волю и ловкость: умело водили мяч, ловко обходили препятствия и старались выполнить задания как можно быстрее и точнее. Не менее оживлённо вели себя и болельщики — они активно поддерживали свои команды, создавая праздничную атмосферу. Дети получили массу положительных эмоций и зарядились энергией от совместной игры.
По итогам состязаний места распределились следующим образом:
    1‑е место — команда «Чемпион» (4 «Б»);
    2‑е место — команда «Метеор» (4 «А»);
    3‑е место — команда «Дружба» (4 «В»).
Все команды были награждены грамотами, что стало приятным завершением спортивного праздника. Мероприятие наглядно показало, как игра в футбол объединяет детей, развивает их физические способности и дарит радость совместного досуга.

5 февраля 2026 года в нашей школе в рамках проекта «Россия — мои горизонты» прошли плановые профориентационные уроки, посвящённые теме «Россия умная: наука и технологии». Мероприятие было нацелено на то, чтобы познакомить учащихся с современным научным и технологическим потенциалом страны, показать значимость отечественной науки для мирового прогресса и помочь школьникам задуматься о профессиональном самоопределении в высокотехнологичных отраслях.
В ходе занятий школьникам представили ключевые научно‑технические направления, развиваемые в России: от цифровых технологий и искусственного интеллекта до биотехнологий, космической отрасли и энергетики будущего. Педагоги рассказали, как передовые исследования и разработки влияют на повседневную жизнь — от смартфонов и онлайн‑сервисов до медицинских инноваций и экологичных производств. Особое внимание уделили вкладу российских учёных и инженеров в мировую экономику и научно‑технический прогресс: прозвучали имена выдающихся исследователей, были приведены примеры прорывных открытий и проектов, реализованных в нашей стране.
Учащиеся узнали, какие компетенции и навыки востребованы в современной науке и технике, каковы перспективы карьерного роста в этих сферах и какие образовательные траектории позволяют войти в высокотехнологичные профессии. Школьники получили представление о разнообразии специальностей — от инженера‑конструктора и программиста до биоинженера и аналитика данных.
Важной частью урока стали практические упражнения, помогающие соотнести личные интересы и способности с потенциальными профессиями. Ребята выполняли интерактивные задания: анализировали кейсы из реальной научно‑технической практики, моделировали решения инженерных задач, проходили мини‑тесты на выявление склонностей к точным наукам и техническому творчеству. Эти активности позволили учащимся не только лучше понять специфику научных и инженерных профессий, но и задуматься, какая из них может стать их будущим призванием.
В завершение урока школьники обсудили, какие шаги уже сейчас можно предпринять, чтобы двигаться в выбранном направлении: какие предметы углублённо изучать, в каких олимпиадах и конкурсах участвовать, какие кружки и дополнительные программы посещать. Мероприятие не только расширило кругозор учащихся, но и мотивировало их к осознанному выбору образовательного и профессионального пути в сфере науки и технологий.